1. 2019年8月28日《浙江教育報》:蘭章宣:展覽館里的思政課

              瀏覽:273發布日期:2019年08月28日

              《浙江教育報》:http://www.zjjyb.cn/html/2019-08/28/content_22701.htm

              【人物名片】

              蘭章宣,衢州學院馬克思主義學院副教授,連續3屆入選該?!皩W生最喜愛的老師”,省師德先進個人,省毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課研究會理事。擔任思政教師32年,發表論文近20篇,出版專著1部,主持完成教科研項目10余項。

              跨過侵華日軍細菌戰衢州展覽館高高的門檻,前一秒還在熱烈討論著什么的學生們瞬間肅靜起來。這天的思政課,衢州學院思政教師蘭章宣把課堂搬進了展覽館。

              墻上懸掛著一幅幅作戰圖、傷亡統計表和受害者圖像,無聲地再現了那場發生在70多年前慘絕人寰的細菌戰?!斑@比我在網上查到的資料更加觸目驚心”“好慚愧我竟然到現在才知道在我的家鄉還發生過這樣的慘劇”……學生們悄聲地議論著。

              上課前,蘭章宣布置了任務,要求大家提前了解衢州的抗戰史。事實上,每帶一屆學生,蘭章宣都會問他們同一個問題:你們了解衢州的抗戰歷史嗎?然而,對于那場發生在衢州大地上,死亡5萬多人、受感染30萬余人的大規模細菌戰,學生們大多一知半解,從未聽聞過的人也不在少數。

              “思政課只有講好地方故事和學生身邊的故事,才能走進學生心里,引發共鳴?!碧m章宣對記者說,當前社會對衢州細菌戰的認知程度太低了,作為思政教師,還原歷史真相、修補民間記憶責無旁貸。

              “守兩浙而不守衢州,是以浙與敵也;爭兩浙而不爭衢州,是以命與敵也……”從衢州軍事重鎮的戰略地位說起,蘭章宣給學生們講細菌戰的背景,講衢州機場和浙贛鐵路,講劉一、于丕富兩位上校團長抗敵犧牲的英勇事跡,還講了細菌戰受害者們的悲愴遭遇。通過分析細菌戰,詮釋中國新民主主義革命的特征和發展歷程,讓學生們明白落后就要挨打的道理,以此激發他們的愛國情、強國志、報國行。

              在這個過程中,一位穿著紅馬甲的志愿者神情憤慨,他接過蘭章宣的話頭,痛陳侵華日軍731部隊及其頭目石井四郎的暴行。原來,他就是展覽館館長吳建平,他的多位家人都是當年細菌戰的受害者。為加強學生們的感性認識,蘭章宣特意邀請吳建平到場,給學生們講述細菌戰的情景及受害者的近況。

              這時,現場播放了一段短片,只見畫面中日軍的戰機成群結隊地從衢州上空飛過,投下帶有鼠疫、炭疽、霍亂等病毒的麥粒、粟粒、棉布和跳蚤……接著,鏡頭轉到了飽受細菌戰侵害多年的老人,他們露出了潰爛變形的雙腿,令人不忍直視。

              “我們該如何以現在的視角來看待當年的戰爭?如何看待中日關系?”蘭章宣拋出問題,他知道這群年輕人中有不少哈韓、哈日者。果然,現場就有學生說日本的高科技產品做得很棒,并稱自己很喜歡海淘日貨等。聽完學生的議論,蘭章宣順勢引導:“軍國主義和現代文明是兩個概念,不能混為一談。我們要以史為鑒、面向未來,既要揭露歷史的真相,也要看到其他國家的長處?!?/span>

              “為實現民族復興,我們該做怎樣的努力?”

              “我們還能為這些受害老人做些什么?”

              ……

              留出這樣的問題和討論環節,蘭章宣是希望引導學生能透過歷史,對國家、社會和個人進行深入的思考。在他看來,枯燥的政策理論不是思政課的全部,一定要結合時下發生的大事要事,引入那些吸睛的事件,還原政策背景、預估未來走勢,以此激勵學生認真學好專業、明確職業規劃。

              “蘭老師在課堂上舉的例子往往是我們平時也在關注的事情,大家不自覺地就會被他的講課吸引?!睂W生們紛紛“表白”蘭章宣,稱原來思政課也可以博古通今,可以這么有意思。

               (通訊員:舒玲玲)


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